Предлагаемая модель – многовариативная, гибкая, динамическая, постоянно меняющаяся с учетом многообразия особых образовательных потребностей воспитанников. Основные элементы модели – это нормативно-правовое, кадровое, организационно-методическое обеспечение, психолого-педагогическое сопровождение, организация универсальной безбарьерной среды, развитие толерантных отношений, создание воспитательной среды. Эффективность функционирования модели обеспечивает оптимальная взаимосвязь между данными элементами, позволяющая полнее удовлетворять права детей на образование и социальное развитие. Системообразующими компонентами модели являются: организационный – управление процессами; содержательный – содержание образовательных, воспитательных, коррекционно-развивающих процессов; ценностный – принятия инклюзии.